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青浦区机械划伤体感图片服务至上「无锡卡沃自动化设备」子庶丰登什么意思

   日期:2024-03-06     作者:无锡卡沃自动化设备    浏览:52    评论:0    
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8分钟前 青浦区机械划伤体感图片服务至上「无锡卡沃自动化设备」[无锡卡沃自动化设备061f7ee]内容:体感教育的引出及与传统教育的差异

安全体感道场、安全体感设备、安全体感培训中心

1、高空坠落安全体感:人体高空行走体感、安全带穿戴体感、人体高空坠落体感;

2、气缸伤害安全体感:体验气缸的力量,以及余压造成的破坏体感;

3、重物着落安全体感:高空坠物对安全帽、安全鞋破坏程度的体感

4、触电体感:干燥、潮湿两种状态下触电体验。

工作条件:

电源:220V 50HZ 5A

气源:0 .4MPa-0.6MPa

外型尺寸:800×600×1800

重量:约400KG

安全体感教育的简介

安全体感教育是一种体验式安全教育方法,通过模拟挤压,高热物接触,可燃物质附着燃烧等安全事故的发生,让被教育者在观看,参与,体验的过程中,有效地把“听,看,做”思维与行动结合在一起,使其对安全事故的危险性和引发的后果由更深入的了解,从感性上触动对安全重要性的认知。目前市面上能见到的体感车品牌并不多,仔细计算的话不过双手之数(不算山寨品牌)。

将每台体感试验机悬挂着教育的目的和受伤造成的伤害,这些受伤图片每个都是从网络上摘取的照片,每张照片都在提醒员工如果不按照规定进行操作,可能受伤就是图片的样子,让每个受教育者目睹受伤者的状态,从心里上起到警示的作用,让员工记住遵守操作规程是多么的重要。这种通过3D,4D的教育方式不仅增加了学员的学习热情,也提高了学校的效果。

本网讯(何晋怡)8月2日一4日,罗甸供电局举办配网作业人员识别A类违1章培训及竞赛活动,使配网作业人员熟悉和掌握A类违1章行为表象,提高在工作中严格执行安全规程、杜绝违1章行为的安全意识和能力,来自该局7个供电所和调度中心共124人参加了活动。(1)接近式危险:这种机械进行往复的直线运动,当人站在或经过机械直线运动的正前方未躲让时,将受到运动机械的撞击或挤压。

培训由该局安监部牵头组织, 培训师是来自该局的安监部主任、纠察专职、设备部两票专职担任,分别对安规、两票、A类违1章、现场安全管控及纠察等相关知识进行培训,培训后还进行了理论考试,考试不合格的人员组织再次补考,确保参培人员考试合格。

竞赛分为理论考试、实操及竞赛分享三个部分,理论考试内容涵盖《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》、《贵州电网有限责任公司电气工作票》、《操作票填写规范》《贵州电网有限责任公司现场作业违1章管理办法》等内容,技能实操以“两票”执行为主线,涵盖作业计划、工作布置、倒闸操作、工作许可、现场安全措施布置、工作监护、工作终结等内容的现场实操作。分组轮训是采取交叉分组、体感实训的方式,学员根据分组安排和培训流程赴各实训室参加各的体感轮训。竞赛分享环节由参加竞赛人员分享本人参加本次竞赛的心得体会,评委根据选手问题描述的准确性、分析表达能力、仪容仪态等进行评分。

体感教育的引出及与传统教育的差异

相比于传统的以书本讲解为主的灌输式教育方法,体感教育是在体验的同时进行理论讲解的培训模式,是一种寓教于行的培训方式,通过人的肢体、五官以及内心的感受来认知安全知识、安全技能,从而使其在以后的工作中改变作业陋习,树立正确的安全观念。通过分析,二者之间的差异主要体现在以下几个方面:传统教育强调学习过去的知识,而体感教育则强调即时的感受;在电气设备单元的学习中,教师还会通过劳动防护用品绝缘作用的演示,讲解正确穿戴好劳动防护用品的重要性。传统教育重在记忆,体感教育重在学员的领悟和体会;传统教育是知识到实践的过程,体感教育是实践到知识的过程;传统教育以教师为中心,教师在整个教学过程中处于主导和控制地位,体感教育以学员为中心,教师只发挥指导作用;传统教育强调在课堂中学知识,体感教育强调在具体的情境中学习知识。

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