厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
反复练习
这是重要的一个技巧，所以我们要一再强调—反复练习。对中、重度发展迟缓的孩子要能不厌其烦地反复教导。日常生活中一切的人、事、物都是现成的，而且是的教材，尽量要求孩子表达他的需要，不论是用语音、声音、表情或手势，甚至沟通板都可以。用鼓励和赞美的态度来增强他们的学习动机和信心。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
保持自然
和孩子对话时，在有趣的同时，还是要尽量保持自然地说话，这样孩子更能理解话语的意思。应避免失去自然的节奏和语调，帮助孩子正确掌握语音。如果你的语调听起来很机械化，没有生气，那么孩子说话也会模仿，说得没有感情。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
1.语言发展落后是自闭症孩子的普遍问题。个别好一点的，偶尔有些语言，可以简单地说出一两个字，但不成句，或者都是重复性语言，多数词汇是没有意义的，更多是一言不发，或者即使是说，你也听不懂，就是所谓的“火星语”。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
家庭是社会组成的重要次级系统，也是一个人成长、发展和安身立命的重要场所。虽然，随着人类社会的变迁，家庭的形态和功能也在不断变化，但对于自闭症儿童的社区康复，其发挥实际效果离不开患者家长的参与，笔者建议大力推广“以家庭为中心”的自闭症儿童康复模式。具体包含如下要素: (1)认识到家庭在孩子生命中是恒定的，而服务体系及其工作人员是流动变化的。 (2)将孩子首先视为孩子，而非贴有自闭症标签的儿童患者。 (3)始终以支持性的方式与家长分享咨询，认可家庭康复的优点与多样性。 (4)为家长营造轻松自在的交往环境，促进在不同层次上家长与社区人员的合作伙伴关系。 (5)鼓励并促进自闭症儿童家长之间的相互支援。 (6) 确保服务体系设计的灵活便利，能反映家庭需求。